• 
• 
• 
• 
• 
• 

Secolul 21 se caracterizează prin trecerea de la societatea industrială, la o „societate a cunoaşterii”. Aşa numita “up-skilling” (actualizarea permanentă a competenţelor/ deprinderilor) a angajatorilor conduce la o evidentă tendinţă de creştere a nivelului de calificare a acestora. Nivelul de calificare a angajaţilor este important pentru asigurarea competitivităţii pe piaţa muncii europene. De aceea, nu este deloc surprinzător că angajaţii vor avea nevoie în viitor de o bună educaţie de bază şi de competenţe care să le permită atât accesul pe piaţa muncii, cât şi participarea la procesul de învăţare continuă.

Dar, în Europa, există un număr mare de persoane cu probleme de analfabetism funcţional şi care nu au o educaţie adecvată. Nu este surprinzător că aceste persoane, în special adulţii tineri care părăsesc şcoala fără a dobândi o diplomă care să le certifice educaţia de bază, generează un nivel ridicat al şomajului şi al excluziunii sociale. Din păcate, tocmai tinerii cărora le lipseşte educaţia de bază sunt cel mai greu de convins să participe la formare profesională şi să folosească toate oportunităţile de învăţare. Cauzele rezistenţei faţă de învăţare sunt multiple, putând fi evidenţiaţi atât factori intrinseci, cât şi extrinseci.

MoLeYa intenţionează să creeze un ghid motivaţional care să fie tipărit în limbile tuturor partenerilor proiectului. Vor fi incluse şi recomandările referitoare la situaţiile de învăţare şi la diseminarea oportunităţilor de învăţare.

Momentul central al proiectului îl va constitui întâlnirea europeană a profesorilor şi formatorilor care activează în domeniul analfabetismului, întâlnire care va avea loc spre sfârşitul proiectului şi va constitui o bună ocazie pentru schimbul de cunoştinţe şi de experienţă, ca şi pentru stimularea interesului publicului faţă de problema analfabetismului.