Projektas
21 amžius apibūdinamas kaip perėjimas iš pramoninės visuomenės į „žinių visuomenę“. Vyrauja 
akivaizdi vadinamųjų „aukštų įgūdžių“ darbuotojų ir jų aukštesnės kvalifikacijos tendencija ir poreikis. Darbuotojo kvalifikacija itin reikšminga tam, jog darbuotojas galėtų efektyviai konkuruoti europinėje darbo rinkoje. Taigi nenuostabu, kad darbuotojams ateityje reikės gero pagrindinio išsilavinimo ir kompetencijų, jog galėtų pateikti į darbo rinką bei dalyvauti visą gyvenimą trunkančiame mokymosi procese.
Bet Europoje yra daug žmonių, pasižyminčių funkciniu neraštingumu ir neturinčių adekvataus išsilavinimo. Todėl nenuostabu, kad ypač jauni žmonės, kurie meta mokyklą neįgiję pagrindinio išsilavinimo, diplomo ar sertifikato, susiduria su neproporcingai aukštu nedarbo lygiu ir socialine atskirtimi. Deja, akivaizdu, kad jaunus žmones, kuriems trūksta pagrindinio išsilavinimo, labai sunku motyvuoti ir įtraukti dalyvauti mokymo ir mokymosi procese. Tokio mokymosi atsparumo priežastys yra daugialypės. Šie veiksniai gali būti ir išoriniai, ir vidiniai.
MoLeYa siekia sukurti motyvacijos gidą, kuris bus išleistas visomis projekto partnerių kalbomis. Motyvacijos gide bus pateikiamos mokymosi parametrų rekomendacijos, viešinamos efektyvaus mokymosi galimybės.
Svarbiausias projekto įvykis – europinis lektorių ir mokytojų, dirbančių su neraštingumu, susitikimas, kuris įvyks projekto pabaigoje. Šis susitikimas bus puiki galimybė apsikeisti „know-how“ bei darbo patirtimi, taip pat vienas iš būdų plačiau informuoti visuomenę apie neraštingumą.